作者簡介
 
岡田昭人
 
東京外國語大學研究所綜合國際學研究院教授。牛津大學教育學博士。兩個女兒的父親。

• 封面
• 作、譯者簡介
• 推薦序 透過牛津式教養法了解自己、連結他人、探索世界
  • 推薦序透過牛津式教養法了解自己、連結他人、探索世界
• 前言 教出真正一流的未來領袖
  • 前言教出真正一流的未來領袖
• 第一部 牛津式「洞察力」教養法
  • 1 從打造自己的「擂臺」學洞察不跟別人比，只跟自己比
  • 2 從遊戲學洞察從小玩出大能力
  • 3 從提問學洞察多問「So What?」（那又如何呢？）
  • 4 從整理學洞察整理環境提升學習效率
  • 5 從閱讀學洞察尋找書中寶藏
  • 6 從跳脫好壞二分法學洞察發現負面認知隱含的正面意涵
  • 7 從反省學洞察做錯事就暫停
  • 8 從認識世界學洞察在孩子房間貼一張世界地圖
  • 9 從破除迷信學洞察培養不被迷信說法左右的思考習慣
  • 10 從認識未知的自己學洞察打開孩子心中尚未開啟的窗
第二部 牛津式「溝通力」教養法
• 11 從聲音學溝通朗誦經典金句
• 12 從信任學溝通信任孩子的親身感覺
• 13 從打招呼學溝通善用全世界通用的「溝通貨幣」
• 14 從標題猜謎學溝通看新聞猜標題，練習主題清楚的傳達力
• 15 從認識新朋友學溝通多製造與人初次見面的機會
• 16 從體貼學溝通體貼的幽默很重要
• 17 跟長輩學溝通多與不同年齡層的人交流
• 18 從聽外語學溝通長大不再對英語過敏
• 19 跟「六位智者」學溝通「5W1H」豐富孩子的對話內容
• 20 從評價自己學溝通讓孩子說明對自己的看法
第三部 牛津式「領導力」教養法
• 21 跟柴契爾夫人學領導「我能做什麼？」「問題在哪裡？」「該怎麼決定？」
• 22 從說服他人學領導清楚目的，安排傳達順序
• 23 從分配角色學領導精確分配角色，與團隊合力表現
• 24 從失敗經驗學領導成為「三流」領導者
• 25 從繞道學領導有時「繞道」反而離目標更近
• 26 從模仿學領導找到你心目中的楷模
• 27 從做夢學領導讓孩子說出一百個夢想
• 28 從努力過程學領導過程更勝於結果
• 29 從故意讓孩子失敗學領導教孩子「不跌倒」，不如教他們「怎麼站起來」
• 30 從挑戰難題學領導讓孩子多做「好像會又好像不會」的事
第四部 牛津式「創造力」教養法
• 31 創造力來自想像力撒下想像力的種子
• 32 創造力來自放手玩視線可以不離開，但一定要放手
• 33 創造力來自尊重不同欣賞每一個孩子的個性
• 34 創造力來自熟悉日常「數字」用創意數學解決生活問題
• 35 創造力來自轉換心情變化一下，思路更清晰
• 36 創造力來自開放的環境在全家人都看得到的客廳學習
• 37 創造力來自大自然跟大自然學美感
• 38 創造力來自選擇讓孩子「有理由的選擇」
• 39 創造力來自大量閱讀不只閱讀，還要知道為何而讀
• 40 創造力來自專注最重要的二○％用省下的時間，累積更多不同經驗
第五部 牛津式「包容力」教養法
• 41 包容他人真正聰明與幸福的人懂包容
• 42 包容不同特質不求當個「乖孩子」
• 43 包容各種情緒為孩子的心情取名字
• 44 包容並配合全家人的步調盡量和家人一起用餐
• 45 包容孩子的恐懼心理和孩子一起勇敢
• 46 包容孩子想獨占的心情從「獨占」學習感謝
• 47 從不挑食培養包容力親近蔬菜，耕耘心靈
• 48 從規律生活培養包容力養好精神，增進同理心與學習力
• 49 包容犯錯經驗罰越重，孩子越無法遵守約定
• 50 包容孩子想自立的心情「幫他做」不如「教他做」
結語 結語讓人生圓滿的大能力
• 結語結語讓人生圓滿的大能力