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  • 教科書研究 [第16卷第2期]
  • 點閱:8
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  • 並列題名:Journal of textbook research
  • 作者: 甄曉蘭總編輯
  • 出版社:國家教育研究院
  • 出版年:2023.08
  • 格式:PDF,JPG
租期7天 今日租書可閱讀至2024-06-05

本期內容簡介

專論
實驗學校文化本位數學補充式課程之發展
臺灣國小國語教科書的常用句型分析─語料庫為本的研究

Evolution of English Curriculum: A Longitudinal Vocabulary Study of English Textbooks
Social Semiotic Multimodal Analysis of a German as a Foreign Language Textbook: Unpacking Cultural Representations

論壇
實驗教育教材發展

書評
成為Bunun─布農族的童年及養育

雜誌簡介
 
教科書研究是一個看似很小的研究領域,通常被歸為課程與教學的次領域。早期的研究者著重於教科書內容分析,多年來,各科目各類主題的分析研究多至不可勝數,曾經一度幾乎讓教科書研究乏善可陳。但教科書/教材畢竟影響課堂的教與學內容,由教科書的設計到使用,其生產與消費的各個環節既鑲嵌於鉅觀的社會結構與政策環境,也座落於教與學的微觀情境,隨著不同背景研究者關注角度的擴展,以及諸多學術理論與研究方法介入,使得教科書研究益見精彩。

  • 專論(第1頁)
    • 實驗學校文化本位數學補充式課程之發展(第1頁)
    • 臺灣國小國語教科書的常用句型分析──語料庫為本的研究(第43頁)
    • Evolution of English Curriculum: A Longitudinal Vocabulary Study of English Textbooks(第91頁)
    • Social Semiotic Multimodal Analysis of a German as a Foreign Language Textbook: Unpacking Cultural Representations(第131頁)
  • 論壇 實驗教育教材發展(第161頁)
  • 書評 成為Bunun──布農族的童年及養育(第193頁)
紙本書 NT$ 150
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