一部好的少年小說，讓人留下最深刻印象的就是「人物刻畫」，所以本書以少年小說中的人物刻畫為主軸，以美國紐伯瑞兒童文學獎得獎作品中譯本為主要析論印證對象。少年小說中對於人物刻畫的相關研究，大多著重在生理形象、心理特徵、社會向度的討論。除了以上三個常被探討的面向外，我發現少了「文化性格」這一個特別重要的面向的詮釋。不同國度的作家筆下的人物刻畫，定有其系統上的性格差異，稱之為文化性格，它表徵了少年小說中人物刻畫最深沉的面向。本書以「創造觀型文化」、「氣化觀型文化」、「緣起觀型文化」這三大文化系統下的人物性格探究為要旨，期望能夠提供創作者、接受者觀念上的突破，對於教學者在深化美感教育上有所助益。
- 序 尋夢／築夢踏實(第i頁)
- 第一章 緒論(第1頁)
- 第一節 研究動機與問題(第1頁)
- 第二節 研究目的與方法(第10頁)
- 第三節 研究範圍及其限制(第15頁)
- 第二章 文獻探討(第23頁)
- 第一節 少年小說的定義(第23頁)
- 第二節 人物刻劃(第32頁)
- 第三節 少年小說中的人物刻劃(第36頁)
- 第四節 紐伯瑞兒童文學獎的探究(第39頁)
- 第三章 少年小說中的人物刻劃研究所關連的課題(第43頁)
- 第一節 典範的轉變(第43頁)
- 第二節 寫作技藝的提升(第49頁)
- 第三節 傳播接受觀念的突破(第55頁)
- 第四節 教學成效的擴展(第55頁)
- 第四章 東西少年小說在人物刻劃上的差異(第65頁)
- 第一節 具體生理形象上的差異(第65頁)
- 第二節 婉轉表達心理特徵上的差異(第72頁)
- 第三節 模塑社會向度上的差異(第77頁)
- 第四節 潛移默化文化性格上的差異(第83頁)
- 第五章 少年小說中人物生理形象的刻劃(第91頁)
- 第一節 神勇的展現：人物的出場(第91頁)
- 第二節 形神兼備：人物的外形(第101頁)
- 第三節 理性的語藝：人物的語言(第111頁)
- 第四節 率性表露：人物的動作(第118頁)
- 第五節 其他(第128頁)
- 第六章 少年小說中人物心理特徵的刻劃(第135頁)
- 第一節 揚露的喜怒哀懼愛惡欲：人物的情緒(第135頁)
- 第二節 啟蒙創新的價值選擇：人物的信念(第142頁)
- 第三節 顯性的扁圓或其他：人物的性格(第150頁)
- 第四節 反規範與重建規範：反成長的意識(第159頁)
- 第五節 其他(第165頁)
- 第七章 少年小說中人物社會向度的刻劃(第175頁)
- 第一節 平等兩性關係：關注性別的教育(第175頁)
- 第二節 突破重圍：針砭階級制度(第182頁)
- 第三節 自覺與覺他：開啟族群意識的新途徑(第189頁)
- 第四節 捍衛一種形式：昇華權力意志的另類表現(第197頁)
- 第五節 其他(第205頁)
- 第八章 少年小說中人物文化性格的刻劃(第215頁)
- 第一節 創造觀型文化：深具詩性智慧的創造力(第215頁)
- 第二節 氣化觀型文化：擁有綰合人際關係的潛能(第227頁)
- 第三節 緣起觀型文化：傾力於逆緣起解脫(第234頁)
- 第四節 其他(第246頁)
- 第九章 四類人物刻劃的相互關連性與運用推廣(第257頁)
- 第一節 四類人物刻劃的相互關連性(第257頁)
- 第二節 實際的創作及傳播與接受(第266頁)
- 第三節 具體的研究與教學(第272頁)
- 第十章 結論(第281頁)
- 第一節 重點的回顧(第281頁)
- 第二節 未來研究的展望(第289頁)
- 引用文獻(第293頁)
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