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  • 數位學習市場趨勢與創新服務模式研究報告
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  • 作者: 謝子樵著
  • 出版社:資訊工業策進會產業情報研究所
  • 出版年:2008
  • 集叢名:經濟部技術處產業技術知識服務計畫:III-0453-S707(97) 經濟部科技專案成果
  • ISBN:9789575813956
  • 格式:PDF
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學習在人們的生活中扮演了極重要的角色,而知識經濟時代的來臨之後,主要的經濟活動均建立在知識的生產和使用之上,學習不再僅是學生時期的必要活動,已成為一般成年民眾也必須持續投入心力參與的活動,由於除在學學生外的民眾從事學習時,需要有更彈性時間運用的選擇,因此具有不限制時間、地點便可進行學習特性的數位學習,便成為了重要的學習模式之一,觀察全球發展,美國企業數位學習市場規模預估在2011年時將達到240億美元,而以政府力量培育產業發展的韓國,其數位學習市場規模於2007年時業已達到1.7兆韓圜。

在政策的引導下,我國數位學習發展與時俱進,業者根據各自的核心能力,採用專案承接、解決方案銷售、學習服務銷售等不同的業務型態,推廣數位學習應用,根據估算,我國數位學習產值於2007年時已突破百億元新台幣大關,極具發展潛力的教育市場,以及數位學習價值漸受認可的中小企業市場,可望成為下一階段發展的重心。

隨著時間的演進,數位學習的發展逐漸轉變為以服務為主,結合Web 2.0概念的eLearning 2.0服務透過開放式的主題,以及不設限使用者的討論與分享,在短時間內累積大量的學習資源,讓學習者可以透過網路快速的獲得解答並學習到所需的知識,而結合遊戲與學習的育樂式學習,則可望藉由遊戲中的挑戰機制與高靈活度,提升學生的學習興趣,並增進學習成效。

新型態數位學習模式尚處發展初期,妥善結合各界能量為成功關鍵,自應用實驗階段起,便應與產、學界、學校、老師、家長緊密的配合,告知大眾數位學習的價值以及預期效益,業者並可建立應用典範,進行服務行銷,以及透過異業結合共同把握發展契機。

作者謝子樵,服務於資策會MIC執行ITIS計畫,請見ITIS智網http://expert.itis.org.tw/expert/default.aspx

ITIS計畫(Industry & Technology Intelligence Service)
ITIS計畫是經濟部技術處為提昇我國產業競爭力,促進產業升級而執行的一項計畫。整合我國重量級財團法人研究單位(工研院、資策會、金屬中心、生技中心、食品所、紡織所、台經院),為您提供全方位之市場及技術趨勢研究報告。查詢更多ITIS計畫產出,請上ITIS智網http://www.itis.org.tw

  • 摘要(第ii頁)
  • Abstract(第iii頁)
  • 第一章 緒 論(第1頁)
    • 一、研究目的(第1頁)
    • 二、研究範圍(第2頁)
    • 三、研究架構(第3頁)
    • 四、研究方法(第4頁)
  • 第二章 全球數位學習市場發展趨勢(第7頁)
    • 一、美國(第10頁)
    • 二、日本(第15頁)
    • 三、韓國(第27頁)
    • 四、中國(第35頁)
  • 第三章 台灣數位學習發展現況(第41頁)
    • 一、產業推動(第41頁)
    • 二、產業發展(第45頁)
    • 三、市場應用(第55頁)
  • 第四章 新型態數位學習模式研究(第65頁)
    • 一、eLearning 2.0(第65頁)
    • 二、育樂式學習(第75頁)
    • 三、新型態數位學習發展實例(第87頁)
  • 第五章 結論與建議(第111頁)
    • 一、結論(第111頁)
    • 二、建議(第121頁)
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