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從個體到群體:古典阿德勒學派深層心理治療入門
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- 譯自：Theory & practice:a socratic approach to democratic living
- 作者： 亨利.史丹(Henry T. Stein)著 , 鍾瑞麗譯
- 出版社：張老師文化
- 出版年：2017
- 集叢名：阿德勒系列:AA2
- ISBN：9789576938986
- 格式：PDF,JPG
- 附註：阿德勒臨床實務工作全集先行本 附錄: 1. 民主的心理學 ; 2. 古典阿德勒學派深層心理治療的 階段、任務與技術 ; 3. 古典阿德勒學派深層心理治療遠距教學
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今日租書可閱讀至2024-10-29
內容簡介
1955 年，亞歷山大．穆勒預測：「阿德勒將會在未來的世代，徹底地重新嶄露光芒。」
是重新展現光芒的時候了，我希望這本書能有所幫助。
――亨利．史丹
學習阿德勒理論和實務的理想方式，最好是從阿德勒本人開始。
本書完整描述古典阿德勒學派深層心理治療（Classical Adlerian Depth Psychotherapy, CADP）豐富的治療藝術，分為四篇：
第一篇，彙整與闡釋阿德勒學派心理治療的核心概念。
第二篇，介紹作者所創的CADP教學模式。
第三篇，說明如何運用符合社會情懷的蘇格拉底提問法進行晤談。
第四篇，解析填補失去的發展經驗的治療策略。
「古典」（classical）一詞，是為強調忠實呈現阿德勒原創主張和治療風格的本心。只有與能夠活出阿德勒哲學的人直接接觸，才能理解其深度；只有接受有經驗之導師的督導，檢視數百個個案和探索其隱藏架構，才能通透人格一體性的巧妙；也只有親自體驗經由完整研究分析的個人轉換歷程之後，才會真正相信古典阿德勒學派深層心理治療的力量。
- 審閱序 從原典開始學習(第5頁)
- 前言(第7頁)
- 緒論(第12頁)
- PART I 古典阿德勒學派理論概覽(第17頁)
- 概論(第18頁)
- I.1 創造力(第20頁)
- I.2 自卑感(第25頁)
- I.3 追求圓滿的努力(第36頁)
- I.4 共融感(第40頁)
- I.5 生命風格(第45頁)
- I.6 虛構終極目標(第54頁)
- I.7 相對虛構(第59頁)
- I.8 人格的獨特性與一體性(第61頁)
- I.9 常識與私人邏輯(第64頁)
- I.10 二元對立的統覺基模(第68頁)
- I.11 活動力程度與範圍(第73頁)
- I.12 勇氣、鼓勵與克服困難(第76頁)
- I.13 精神病理學(第79頁)
- I.14 發展理論(第83頁)
- I.15 生活任務的功能層級(第86頁)
- I.16 意涵豐富的行為動向(第91頁)
- I.17 情感與情緒(第93頁)
- I.18 透過距離自我保護(第95頁)
- I.19 童年原型(第99頁)
- I.20 意識與潛意識(第104頁)
- I.21 夢與做夢(第107頁)
- I.22 補償、過度補償與補償不足(第111頁)
- I.23 最早的回憶(第114頁)
- I.24 神經質傾向：起源、動力及模式(第117頁)
- I.25 移情與反移情(第119頁)
- I.26 療癒的概念(第120頁)
- PART II 古典阿德勒學派深層心理治療的階段與任務(第123頁)
- 概論(第124頁)
- II.1 階段一：建立關係(第126頁)
- II.2 階段二：資訊(第134頁)
- II.3 階段三：澄清(第146頁)
- II.4 階段四：鼓勵(第153頁)
- II.5 階段五：了解治療師的解釋(第162頁)
- II.6 階段六：自我覺知(第171頁)
- II.7 階段七：情緒突破—填補失去的經驗(第174頁)
- II.8 階段八：不同的作為(第178頁)
- II.9 階段九：增強(第192頁)
- II.10 階段十：社會情懷(第196頁)
- II.11 階段十一：目標的重新定向(第200頁)
- II.12 階段十二：支持與啟動(第206頁)
- II.13 後設治療(第211頁)
- PART III 古典阿德勒學派深層心理治療中的蘇格拉底提問法(第213頁)
- III.1 概論(第214頁)
- III.2 古典阿德勒學派深層心理治療中蘇格拉底提問法的案例與說明(第240頁)
- PART VI 填補失去的經驗(第269頁)
- VI.1 概論(第270頁)
- VI.2 處遇的技術(第278頁)
- 附錄一 民主的心理學(第286頁)
- 附錄二 古典阿德勒學派深層心理治療的階段、任務與技術(第288頁)
- 附錄三 古典阿德勒學派深層心理治療遠距教學(第290頁)
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