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  • 情感教育與美術創意訓練:Q點的創意
  • 點閱:85
  • 作者: 劉思量作
  • 出版社:國立臺北藝術大學
  • 出版年:2008[民97]
  • 集叢名:小本學堂-北藝的研究論點:1
  • ISBN:978-986-01-7234-8;
  • 格式:PDF
租期14天 今日租書可閱讀至2021-08-14

做為一個藝術人,讀書是開發創意的方法。
臺北藝術大學正是讀書與藝術創作的好所在。
創作心理研究指出,創意來自思考與想像,廣泛的閱讀提供了思考與想像的活水源頭。
單線思考容易鑽牛角尖,讀書可以讓人暫時舒緩創作卡住的壓力,讓想像歸零後更敏銳。
閱讀,借助他人的心得,常能產生雙線思考或多元思考的深度創作。

思考與想像既是多元的,就可以採用平行思考、交叉思考、提問思考、跳躍思考、論辯思考、正向、反向思考,悠遊在藝術創作的快樂與痛苦中。


劉思量

國立臺北藝術大學第三任院(校)長、國立臺北藝術大學師資培育中心兼任教授。

  • 情感(意)教育與教學目標(第4頁)
    • 情感(意)教育的多面向(第4頁)
    • 教學目標多元領域的相互聯結,可達成相乘教學效果(第6頁)
  • 「美術創意訓練」的設計與教學實錄摘記(第10頁)
    • 美術觀念的澄清與建議(第10頁)
    • 「美術創意訓練」的教學策略(第12頁)
    • 「美術創意訓練」教學實錄摘記(第13頁)
  • 情意教育目標的設定(第30頁)
  • 滾動式思考與教導迴路的連結(第32頁)
  • 劉思量 教授簡介(第37頁)
紙本書 NT$ 50
單本電子書
NT$ 35

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