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  • 教科書研究 [第12卷第2期]
  • 點閱:12
  • 並列題名:Journal of textbook research
  • 作者: 黃政傑總編輯
  • 出版社:國家教育研究院
  • 出版年:2019.08
  • 格式:PDF
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本期內容簡介
 
本期出刊正值十二年國民基本教育課程總綱及各領域綱要正式上路的時刻。社會各界關注十二年國民基本教育課程的實施,也期待教科書的新風貌,而中小學老師們則在擔憂與期許交雜的聲音中面向課程的改變。改變意味著新方向、新需求,也代表著不同的可能和契機,有待社會各界與教育專業夥伴共同對話與開創。
 
本期共收錄3 篇通過嚴謹審查的研究論文。第一篇為方志華和張芬芬所撰的〈教科書與現實間的互映──從「梅樹飄香」課文出發〉,從教科書中本土藝術家李梅樹的故事出發,以結晶式資料分析展開探究。李梅樹的事蹟在多個時期、不同學習領域、不同版本的教科書中出現。作者選定這個題材,探析其所反映的時代意涵,關注教科書所映入的生命現實,也剖析教科書所映照出的時代現實。「教科書與現實間的互映」是這篇論文的主標題,也是教科書連結社會脈絡與需求的寫照。

 
第二篇為朱美珍所撰〈九年一貫課程國中社會教科書公民內涵之課程發展〉,以K版國中社會教科書中公民教材為範圍,訪談該版教科書之主編和編者,加上教科書文本分析,探究教科書發展過程中所經歷的徘徊折衝。作者指出課程改革理念與教科書研編之間出現落差,也認為社會教科書的課程觀在社會適應、學科結構、教師中心間徘徊,教育市場需求和教師偏好也對教科書的發展方向產生重要影響。
 
第三篇為鍾鴻銘所撰〈美國卡納瓦郡教科書爭議事件研究〉,剖析1974年發生在美國西維吉尼亞州卡納瓦郡的教科書爭議事件。作者指出該爭議事件涉及宗教、階級、種族等問題,而更深層的則是生活型態與價值觀的衝突,並認為:類似的爭議並不是美國卡納瓦郡所獨有,而是背後的議題需要正視。爭議事件背後的議題亦是當前臺灣在課程改革、教科書發展、教科書政策制定需要思索的課題。


雜誌簡介
 
 
教科書研究是一個看似很小的研究領域,通常被歸為課程與教學的次領域。早期的研究者著重於教科書內容分析,多年來,各科目各類主題的分析研究多至不可勝數,曾經一度幾乎讓教科書研究乏善可陳。但教科書/教材畢竟影響課堂的教與學內容,由教科書的設計到使用,其生產與消費的各個環節既鑲嵌於鉅觀的社會結構與政策環境,也座落於教與學的微觀情境,隨著不同背景研究者關注角度的擴展,以及諸多學術理論與研究方法介入,使得教科書研究益見精彩。

  • 專論(第1頁)
    • 教科書與現實間的互映──從「梅樹飄香」課文出發(第1頁)
    • 九年一貫課程國中社會教科書公民內涵之課程發展(第37頁)
    • 美國卡納瓦郡教科書爭議事件研究(第71頁)
  • 論壇 素養導向的教科書發展與設計(第105頁)
  • 書評 教師學習與教師領導──教師社群運作的內容分析(第133頁)
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