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  • 無言老師:遺體捐贈者給我們的生死教育課
  • 點閱:32
  • 並列題名:Silent teachers : the lecture on life and death education given to us by the body donors
  • 作者: 陳新安, 伍桂麟編著
  • 出版社:明窗出版 明報發行
  • 出版年:2018[民107]
  • ISBN:9789888445851
  • 格式:PDF,JPG
租期14天 今日租書可閱讀至2021-12-16

無言身教,無言感激
 
死亡是一個點,生命卻是一條線。在這條線上,遺體捐贈者選擇在離世後成為「無言老師」,延續生命的意義,帶領我們從死看生,活好當下。
 
我曾遇過一位病人,他的家人不多,當感到年齡大了,知道終有一日會離開人世,希望為社會做些事,例如貢獻在醫學教育上。他知道當「無言老師」能夠幫助醫學生,因這軀體能成為學生深入了解人體結構的重要教材,認識各個器官和人體奧妙。在整個過程中,希望讓學生明白如何尊敬一個人,無論是生是死,每個人都需要有尊嚴,需要受到重視。

 
如果各位正考慮或曾經考慮參加「無言老師」遺體捐贈計劃,我想在此呼籲,這個捐軀的行動十分有意義,因為這不單讓醫學生在解剖教學上有學習樣本,並且在學習過程中,學懂如何尊敬別人的遺體,以至學習尊重人的一生。
——沈祖堯教授
 
第一章 無言身教.知識永存
第二章 死後遺愛.捨身成仁
第三章 逝者永念.無言有愛
第四章 無言之友.生死之思


作者簡介
陳新安教授
香港中文大學醫學院助理院長(教育),生物醫學學院副院長(本科教育),新亞書院副院長及通識教育主任,解剖實驗室及「無言老師」遺體捐贈計劃主管。年輕時於香港中文大學主修生物學,研究院碩士(解剖學),並於英國牛津大學取得博士學位。專長於解剖學,神經科學和發育生物學,專注研究神經軸突生長和引導機制,眼睛退行性和炎症性疾病的防護。教學生涯曾多次獲得中大醫學院最佳教師奬項和校長模範教學獎。近年積極於在社會不同階層推廣遺體捐贈和器官捐贈文化,打破市民對「死無全屍」的傳統忌諱。
 
伍桂麟先生

英國註冊遺體防腐師,跨媒體創作人及生死教育倡議者。香港中文大學醫學院解剖室經理。生死教育學會前會長。「香港生死學協會」創會會長。「生死教育」和「陪着你嘔」Facebook專頁版主。數碼電台D100節目《生命21克》主持。年青時於藝術學院畢業後,從事設計及藝術教育工作,兼職學習遺體防腐和禮儀師工作,具有數千個遺體防腐和復修個案經驗。近年成功於本港推動「無言老師」遺體捐贈計劃,公餘致力向公眾推廣生死教育,生命教育及情緒關顧文化,宣揚「從死看生,活好當下」。


  • 推薦序(第2頁)
    • 隨風潛入夜,潤物細無聲/陳家亮教授(第2頁)
    • 人之所以為人,因為有情/陳偉儀教授(第4頁)
    • 永遠的生命教育花園/蘇振顯博士(第6頁)
    • 百年承傳.大愛人間/王賢誌先生(第8頁)
  • 前言(第10頁)
    • 遺體捐贈——不可能的任務/陳新安教授(第10頁)
  • 第一章 無言身教.知識永存(第23頁)
    • 醫人重要,醫心更重要/陳活彝教授(第24頁)
    • 解剖教學點滴/潘匡杰博士(第28頁)
    • 不能取代的人體標本/陳新安教授(第32頁)
    • 無言的支撐者/鄭振耀教授(第36頁)
    • 外科精神,刀下留人/吳兆文教授(第39頁)
    • 通往耳鼻咽喉的微創狹道/張慧子醫生(第42頁)
    • 提高施針信心與準繩度/鍾偉楊醫師(第45頁)
    • 治病無小事/薛詠珊醫生(第48頁)
    • 救護員的新老師/蕭粵中醫生(第52頁)
  • 第二章 死後遺愛.捨身成仁(第55頁)
    • 如何向家人交代及準備/朱雅穎、伍桂池(第56頁)
    • 當至親離世後那天/朱雅穎(第62頁)
    • 讓悼念更人性化/伍桂麟(第68頁)
    • 捐贈者與親屬的生死大問/陳智豪博士(第75頁)
    • 平衡各方意願,以信德面對生死/陳日君樞機(第80頁)
    • 施比受更為有福/黃民牧師(第82頁)
    • 本來無一物,何不獻軀體/傳燈法師(第84頁)
    • 器官捐贈主任看生死/龐美蘭(第88頁)
  • 第三章 逝者永念.無言有愛(第93頁)
    • 關鍵時刻的勇氣/黃可斐同學(第94頁)
    • 感激我遇上/陳翠清同學(第96頁)
    • 夕陽的餘暉/謝珮嘉同學(第99頁)
    • 延續生命的禮物/Billy(第102頁)
    • 十小時生命的老師/陳頌恩(第105頁)
    • 最好的總是無言/陳寶儀(第114頁)
    • 最後一堂生死教育的課/飛飛(第121頁)
    • 莫忘初衷/周卓茵(第126頁)
    • 親愛的爸爸——鄺佐輝/Florence, Jade & Ruby(第132頁)
    • 最美的相愛別離/吳若希(第135頁)
    • 臭皮囊用得着?拿去吧!/鄭佩佩(第138頁)
  • 第四章 無言之友.生死之思(第141頁)
    • 人生列車的完美一程/胡令芳教授(第142頁)
    • 預設照顧計劃也是生涯規劃/陳裕麗博士(第148頁)
    • 從公共衛生看生死/鍾一諾博士(第152頁)
    • 他者的臉容與死亡/龔立人博士(第160頁)
    • 大體解剖的農場/李衍蒨(第164頁)
    • 物件、儀式與「死物習作」/李欣琪博士(第170頁)
    • 園藝治療與無言老師家屬/羅廸(第176頁)
    • 反思生死.毋忘所愛/范寧醫生(第182頁)
    • 我從「站起來」的傷員中看生死/羅尚尉醫生(第187頁)
    • 遺體捐贈與生死教育發展的雙贏關係/梁梓敦(第192頁)
    • 始於無言.終於無憂/李佩怡(第198頁)
    • 安辭在家.身後捐軀/黃志安(第202頁)
    • Facebook 上的生死教育課/莫泳怡(第206頁)
  • 結語(第210頁)
    • 從死看生.活好當下/伍桂麟(第210頁)
  • 參考資料(第217頁)
    • 生死教育及社區資源(第219頁)
    • 喪親者的心路歷程(第229頁)
    • 悲傷關懷技巧(第231頁)
    • 預設醫療指示(第233頁)
    • 遺體捐贈殯葬流程(第235頁)
    • 捐款支持(第244頁)
    • 遺體捐贈意向書(第245頁)
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