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  • 全相式情緒行為輔導策略卡
  • 點閱:789
    226人已收藏
  • 作者: 孫佳銘著
  • 出版社:白象文化
  • 出版年:2020
  • ISBN:9789863589082
  • 格式:EPUB 版式,PDF,JPG
  • 頁數:230
  • 附註:含36張教育卡x16張療育卡

36張教育卡×16張療育卡×1本彙整書冊=最完整的情緒行為輔導教育工具
 
◎資深特教老師融合專業知識與輔導經驗研發之教學輔具。
◎親師教養最佳錦囊,化繁為簡並從根本解決個案各類情緒行為症狀。
◎精緻書盒內含紀錄書冊與彩色卡片,記下每一次的互動,讓您與孩子一起成長。

 
我們必須有愛,愛讓這世界變大,愛讓衝突與無助消融——
在情障生的孤單、不被了解,以及老師家長的束手無策下,
以「快速、簡便、易用」原則,讓受情緒困擾的靈魂重拾生命的喜悅和寧靜。
 
以「特殊教育理論與實務」為主體,輔以「佛道身心學」、「神經語言程式學」與「身心靈療育技法」的情緒輔導工具。
 
一個學校或家庭面臨情緒行為症狀孩子時,通常是精疲力竭與人仰馬翻,
而教師、相關輔導人員與家長該如何協助孩子呢?
 
當您對失控的情緒行為束手無策時,不要慌!
拿出雙卡,深呼吸,靜心1分鐘,
左手教育,右手療育,抽出最適合的兩項策略。
在書冊記錄表上寫下您運用的過程,
累積經驗與自我覺察力,
讓自己能更快速有效的幫助孩子解決問題!
 
教育卡×36:以相關教育理論與方式撰寫,透過外在制約重新形塑學生行為。
療育卡×16:以身心靈療育概念撰寫,安撫孩子情緒使其身心和諧。
 
本套策略卡為「一冊雙卡」,包括書冊1本、教育卡36張與療育卡16張共計52個情緒行為輔導策略,在「快速、簡便、易用」原則下,希望使用者在面對學生或孩子時,不至於無所適從,能成為輔導教育時的自我穩定系統工具之一。
 
 


作者簡介
 
孫佳銘
 
畢業於彰化師範大學特教系,從事特殊教育工作近20年,教學對象,大都是學校中的智力、學習、社會技巧、情緒等表現不如一般學生的個案,面對如此特質迥異的學生,必須不斷思考與創化各種教學策略,期使能幫助學生在學科學習、社交能力與情緒管理有所成長。

  • 推薦序 1
  • 推薦序 2 一套來「還願」的策略卡
  • 自序
  • 教育卡
    • A-1 教導替代行為
    • A-2 增加情境提示
    • A-3 積極正向教室管理策略
    • A-4 生氣控制訓練
    • A-5 樹立學習楷模
    • A-6 把握時機,適時獎勵
    • A-7 同儕小老師
    • A-8 功能性分析(前事 - 行為 - 後果)
    • A-9 消弱
    • B-1 緊急狀況 SOP
    • B-2 結構化(教學/作息/環境)
    • B-3 冷靜區 VS 發洩區
    • B-4 自我正面提示卡
    • B-5 善用學習興趣
    • B-6 動靜態課程活動交替
    • B-7 舞台表現
    • B-8 空椅法
    • B-9 文章書寫
    • C-1 大聲喊叫或文章朗讀
    • C-2 微笑訓練
    • C-3 深呼吸練習
    • C-4 暫時離開爭執/衝突現場
    • C-5 遊戲式課程安排
    • C-6 座位安排
    • C-7 多媒體教材
    • C-8 身體律動
    • C-9 音樂體驗
    • D-1 焦點句式提醒
    • D-2 情感同理、價值中立
    • D-3 自我競爭
    • D-4 學習合作
    • D-5 親師溝通
    • D-6 專注力練習
    • D-7 鬆握拳練習
    • D-8 畫圖
    • D-9 腳掌黏地訓練
  • 療育卡
    • E-1 調整身體姿勢
    • E-2 調和心性狀態
    • E-3 調順呼吸氣息
    • E-4 腦波調頻
    • E-5 身心能量溫度計
    • E-6 身心訊息場
    • E-7 戲劇表演
    • E-8 香道與茶道
    • F-1 細胞神經元鏈結重塑
    • F-2 心錨設定
    • F-3 思緒截流法
    • F-4 健康飲食
    • F-5 穴道舒緩
    • F-6 轉換感元認知
    • F-7 地、水、火、風
    • F-8 心法與祝福
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