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Penny老師的科學村. 2, 奇奇的火箭壞掉了 認識看不見的空氣
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- 作者: 陳乃綺(Penny老師)著
- 出版社:快樂文化出版 遠足文化發行
- 出版年:2020
- 集叢名:Penny玩科學:002
- ISBN:9789869901611
- 格式:PDF,JPG
- 書籍難度(SR):394 SR值是什麼?
- 適讀年齡:三年級
- 系列書: Penny老師的科學村,本系列共4本
★給小朋友的第一套科學啟蒙實驗繪本★
★教育專家界、藝人媽媽、科普YouTuber、親子部落客,跨界齊聲推薦★
深受大小朋友信任、喜愛的「兒童實驗科學家」——Penny老師,
首次專為4~8歲孩子量身打造,
一本能同時培養「科學素養」和「108年課綱核心精神」的科學繪本
◆ 介紹最貼近孩子周圍的「空氣」,落實科學與生活零距離
◆ 每冊皆有1個核心科學知識+5個科學實驗+5個STEAM生活應用+3個科學遊戲
◆ 編排活潑有趣卻又不失嚴謹,一本能真正學習扎實科學基礎的科學繪本
◆ 在學習科學原理的過程中,同時培養「自發」、「互動」、「共好」等全方位人格發展
外星人邀請大家來到他的祕密基地,玩火箭射擊的的遊戲。
大家玩得好開心喔!但是,奇奇哭得好傷心,因為他的火箭飛不起來……
後來他的好朋友外星人發現:啊!原來是火箭筒後面的塑膠袋破洞了
塑膠袋破洞了,就無法收集空氣,沒有空氣也就無法產生動力。
空氣,這個看不到也摸不到的物質,為什麼能產生動力呢?
● 一邊讀故事、一邊玩實驗,不知不覺就愛上科學了
所謂的科學,就是以「好奇心」觀察世間萬物、提出疑問,進而操作和實驗,最終解決問題的一種能力。若能從小,在孩子「好奇心」最旺盛時,培養他們熟悉科學思考的模式與習慣,讓科學內化成他們的生活態度之一,長大後,將能幫助孩子解決求學與人生中的各種大小問題。
本系列適合4~8歲(幼兒園到國小低年級)的孩子,以108年國小活課課綱出發,結合STEAM教育—S(科學)、T(科技)、E(工程)、A(藝術人文)、M(數學),介紹許多孩子必須知道,同時也是圍繞在他們日常生活中的科學原理,內容涵蓋了物理與化學領域。
繪本單元以Penny老師說故事的方式,帶出科學豆知識、實驗動手做、生活小應和想一想&玩一玩。
(1)科學豆知識:從故事中發現問題,引領孩子主動思考。
(2)實驗動手做:利用隨手可取得的東西,動手做實驗。
(3)生活小應用:結合STEAM教育,以科學出發讓孩子跨領域學習。
(4)玩一玩&想一想:發揮想像力,從遊戲中玩出意想不到的科學原理。
透過繪本讓孩子一邊玩一邊想、一邊想一邊學,使科學真正落實在孩子的生活中,自然而然培養科學素養,而非流於填鴨式的死板教育。
【適讀年齡】
■ 4~6歲親子共讀;6歲以上自己閱讀;學齡前、低年級
■ 文字附注音,適合親子共讀,也適合孩子自己閱讀。
本書特色
快樂文化的「Penny玩科學」系列,希望透過Penny老師活潑生動的教學方式與專業經驗,以及「生活處處是科學,科學即在生活中」的教育理念,期盼能為台灣孩子提供快樂有趣的科普閱讀體驗。本系列將陸續推出不同的主題與單元,敬請期待。
跨界齊聲推薦
〔科普YouTuber、藝人媽媽〕
阿神|百萬YouTuber
理科太太|YouTuber
隋棠|知名演員
〔親子部落客、作家〕
五寶媽94moin|親子部落客
海頓媽媽|親子烘焙作家
陳瑜|鏞鏞甫甫親子部落格
魏瑋志(澤爸)|親職教育講師
〔教育專家界〕
邢小萍|臺北市永安國小校長
張旭鎧(阿鎧老師)|兒童職能治療師
陳訓祥|國立科學工藝博物館館長
陳雪玉|國立臺灣科學教育館館長
溫美玉|「溫老師備課party 」創始人
謝義鄉|新竹縣私立康乃薾雙語中小學中學部校長
羅寶鴻|蒙特梭利親職教育專家
(各分類依姓氏筆劃排序)
「《Penny老師的科學村》是結合STEAM教育並強調實作重要性的科普啟蒙書,豐富的插畫幫助解說,適合喜歡動手探究科學的小朋友閱讀!」——陳訓祥∕國立科學工藝博物館館長
「編寫嚴謹,具理化專業之科學探究基礎!」——謝義鄉∕新竹縣私立康乃薾雙語中小學中學部校長
◆ 介紹最貼近孩子周圍的「空氣」,落實科學與生活零距離
◆ 每冊皆有1個核心科學知識+5個科學實驗+5個STEAM生活應用+3個科學遊戲
◆ 編排活潑有趣卻又不失嚴謹,一本能真正學習扎實科學基礎的科學繪本
◆ 在學習科學原理的過程中,同時培養「自發」、「互動」、「共好」等全方位人格發展
外星人邀請大家來到他的祕密基地,玩火箭射擊的的遊戲。
大家玩得好開心喔!但是,奇奇哭得好傷心,因為他的火箭飛不起來……
後來他的好朋友外星人發現:啊!原來是火箭筒後面的塑膠袋破洞了
塑膠袋破洞了,就無法收集空氣,沒有空氣也就無法產生動力。
空氣,這個看不到也摸不到的物質,為什麼能產生動力呢?
● 一邊讀故事、一邊玩實驗,不知不覺就愛上科學了
所謂的科學,就是以「好奇心」觀察世間萬物、提出疑問,進而操作和實驗,最終解決問題的一種能力。若能從小,在孩子「好奇心」最旺盛時,培養他們熟悉科學思考的模式與習慣,讓科學內化成他們的生活態度之一,長大後,將能幫助孩子解決求學與人生中的各種大小問題。
本系列適合4~8歲(幼兒園到國小低年級)的孩子,以108年國小活課課綱出發,結合STEAM教育—S(科學)、T(科技)、E(工程)、A(藝術人文)、M(數學),介紹許多孩子必須知道,同時也是圍繞在他們日常生活中的科學原理,內容涵蓋了物理與化學領域。
繪本單元以Penny老師說故事的方式,帶出科學豆知識、實驗動手做、生活小應和想一想&玩一玩。
(1)科學豆知識:從故事中發現問題,引領孩子主動思考。
(2)實驗動手做:利用隨手可取得的東西,動手做實驗。
(3)生活小應用:結合STEAM教育,以科學出發讓孩子跨領域學習。
(4)玩一玩&想一想:發揮想像力,從遊戲中玩出意想不到的科學原理。
透過繪本讓孩子一邊玩一邊想、一邊想一邊學,使科學真正落實在孩子的生活中,自然而然培養科學素養,而非流於填鴨式的死板教育。
【適讀年齡】
■ 4~6歲親子共讀;6歲以上自己閱讀;學齡前、低年級
■ 文字附注音,適合親子共讀,也適合孩子自己閱讀。
本書特色
快樂文化的「Penny玩科學」系列,希望透過Penny老師活潑生動的教學方式與專業經驗,以及「生活處處是科學,科學即在生活中」的教育理念,期盼能為台灣孩子提供快樂有趣的科普閱讀體驗。本系列將陸續推出不同的主題與單元,敬請期待。
跨界齊聲推薦
〔科普YouTuber、藝人媽媽〕
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〔親子部落客、作家〕
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〔教育專家界〕
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陳訓祥|國立科學工藝博物館館長
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謝義鄉|新竹縣私立康乃薾雙語中小學中學部校長
羅寶鴻|蒙特梭利親職教育專家
(各分類依姓氏筆劃排序)
「《Penny老師的科學村》是結合STEAM教育並強調實作重要性的科普啟蒙書,豐富的插畫幫助解說,適合喜歡動手探究科學的小朋友閱讀!」——陳訓祥∕國立科學工藝博物館館長
「編寫嚴謹,具理化專業之科學探究基礎!」——謝義鄉∕新竹縣私立康乃薾雙語中小學中學部校長
- Penny 老師的科學村2:奇奇的火箭壞掉了( 認識看不見的「空氣」)(第2頁)
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