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本期內容簡介
創意材料就在你我身旁
Creative Art Materials Are All Around Us
藝術教育的本質在於帶領兒童們徜徉在快樂的創作園地之中，讓他們探索各種素材並培養對藝術的認知與終身興趣，因此12 年國教的藝術教育目標，為引領孩子建立對藝術的知識、技能與態度，同時希望跨領域多元化，從生活中、從大自然中尋找可供創作或欣賞的素材。
台灣大自然生態豐富，擁有不少創作的素材可以應用，加上社會環保意識抬頭，在回收的人工物中亦有不
少可以再利用的素材。再者，台灣廟宇林立，一般而言廟宇大多為社區民眾的信仰與文化中心，在這其中有不少的人文圖像、宗教圖騰、雕梁畫棟可供欣賞，因此本焦點話題的主軸，我們聚焦於生活中取材，加以運用作為藝術教學的素材，讓兒童在創作之中能有驚奇的發現。
- 焦點話題 Focus Issue 打開智慧之眼‧發現素材之美(第2頁)
- 帶孩子們進入三峽祖師廟尋寶趣(第4頁)
- 版畫教學從利樂包凹版和鋁箔平版開始(第15頁)
- 點「石」成金 頑石也能變成藝術(第23頁)
- 剪紙別有洞天(第30頁)
- 活化在地素材蛻變為素養導向課程(第36頁)
- 專欄市集 Special Feature(第47頁)
- 美力扎根 Aesthetic Education for Young Children 玩攝影 走入美感新視界(第47頁)
- 游藝美感解碼 Decoding Aesthetics in A/r/tography 益智排板游藝 千變萬化七巧圖(第57頁)
- 藝教觀點 Drama Education 成熟地帶 王健任《一個公務員的誕生》中的精神辯證(第61頁)
- 非常人物 Artist Features 基因改造的倫理議題 愛德華多．卡茨的生物藝術(第79頁)
- 話題追蹤 Follow - Ups(第84頁)
- 從一幅童畫到多元敘事 世界兒童畫展數位典藏之後設策展應用(第84頁)
- 數位轉譯下的虛擬說書人 以AR說書人—「天氣晴朗的小鎮上」為例(第90頁)
- 充電站 Fuel Station 立槳—花蓮鯉魚潭(第B頁)
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