孩子常說的話裡藏著鑰匙，
擁有「聽孩子說話」的能力，是讓孩子幸福的關鍵！
一本由資深兒童心理專家專為家長而寫，
「學會傾聽」與「回應對話」的實戰指南，
帶你從孩子的話語中，解讀他們的情緒與想法，走進2-10歲孩子的內心世界。
諮商心理師陳志恆 & 親職教育講師魏瑋志（澤爸）&
親子共讀「我們家的睡前故事」許伯琴 認同推薦
「不要！我要繼續玩！我不要回家！」
「媽媽有一天也會死掉嗎？」
「我討厭妹妹，我希望她消失！」
→→→你是否曾經思考過，孩子為什麼會說出這種話？
為了讓孩子具有健全人格、完美個性，父母們經常忙於苦惱「該如何跟孩子說話」，
然而，在父母們拼命關注於說什麼話的同時，卻忽略了隱藏在孩子話語背後的想法。
越是經常說出口的話，就越容易被認為是「又來了」而不耐煩，
但父母若能理解孩子的「話中有話」，並給予正確有益的回應，
將能化解彼此的溝通困難，並幫助孩子建立自信、自尊，甚至培養同理及解決問題等能力。
本書作者以「九型人格學」為基礎，根據孩子的說話習慣，歸納為6大類型──
不安的言語、探索性的言語、趣味性的言語、主導性的言語、愛的言語、情緒化的言語；
並精選出33個代表性話語，逐條分析此類孩子的個性特質、會說出這些話的原因，
以及提供能讓不同孩子順性發展的對話技巧，陪伴他們幸福快樂地長大。
本書特色
◎為超過一萬人諮詢的兒童心理學專家結合理論和經驗，帶你聽懂「孩子的內心話」！
作者在育兒現場與親子諮商領域擁有近二十年的資歷，而在豐富的經驗中她發現，不論是什麼樣個性的孩子，教養的關鍵都在於孩子的言語。因此作者在本書中，以兒童心理學、九型人格學等當代心理學理論為基礎，帶你放下父母的觀點、改以孩子的視角出發，去理解孩子們表達不清楚的情緒，或說不出口的想法，讓你更深入寶貝孩子內心世界的秘密。
◎精選33句孩子的代表性言語，從「個性特質」與「發展階段」破解話語背後的信號！
- 笑鬧著說「看看我！我很好笑吧？」的孩子，也許正在傳達「關心我一下」的訊息。
- 氣噗噗吼著「為什麼不聽我的話！」的孩子，怒氣中可能隱藏著恐懼、悲傷、害怕等心情。
- 「可以做這件事嗎？」凡事都要反覆確認的孩子，或許是想透過提問方式來和父母對話。
作者從無數孩子中，整理出最常說的言語，並於書中一一解析那句話背後可能的涵義，讓你對話語的理解不再僅止於表面，而是能理解孩子的真實想法，並滿足他的內在需求。
◎針對不同性格的孩子，用尊重與愛去引導的對話技巧，找出最適合自己孩子的教養法！
在從孩子的說話習慣中，更認識到他們的內心世界後，針對不同性格特質的孩子，一定要分別給予適切的對話，才能借力使力讓他們順性發展。容易不安的孩子，需要累積他對自己、父母的信任感；喜歡探索世界的孩子，可以藉機提升他的解決問題能力；情緒化的孩子，則以培養同理能力為優先……父母給予正確的回應，將能帶領兒女開啟不一樣的人生。
名人推薦
聽懂孩子背後的情緒與想法，用正確有益的方式回應孩子，是給孩子一輩子受用無窮的禮物。──諮商心理師、暢銷作家 / 陳志恆
家長總努力向孩子傳達生命經驗，卻忘了「傾聽」才是更重要的互動，願你我都能擁有聽孩子說話的能力，讓對話成為理解與支撐孩子最堅實的力量。──親子共讀頻道「我們家的睡前故事」 / 許伯琴
親子共讀「我們家的睡前故事」許伯琴 認同推薦
「不要！我要繼續玩！我不要回家！」
「媽媽有一天也會死掉嗎？」
「我討厭妹妹，我希望她消失！」
→→→你是否曾經思考過，孩子為什麼會說出這種話？
為了讓孩子具有健全人格、完美個性，父母們經常忙於苦惱「該如何跟孩子說話」，
然而，在父母們拼命關注於說什麼話的同時，卻忽略了隱藏在孩子話語背後的想法。
越是經常說出口的話，就越容易被認為是「又來了」而不耐煩，
但父母若能理解孩子的「話中有話」，並給予正確有益的回應，
將能化解彼此的溝通困難，並幫助孩子建立自信、自尊，甚至培養同理及解決問題等能力。
本書作者以「九型人格學」為基礎，根據孩子的說話習慣，歸納為6大類型──
不安的言語、探索性的言語、趣味性的言語、主導性的言語、愛的言語、情緒化的言語；
並精選出33個代表性話語，逐條分析此類孩子的個性特質、會說出這些話的原因，
以及提供能讓不同孩子順性發展的對話技巧，陪伴他們幸福快樂地長大。
本書特色
◎為超過一萬人諮詢的兒童心理學專家結合理論和經驗，帶你聽懂「孩子的內心話」！
作者在育兒現場與親子諮商領域擁有近二十年的資歷，而在豐富的經驗中她發現，不論是什麼樣個性的孩子，教養的關鍵都在於孩子的言語。因此作者在本書中，以兒童心理學、九型人格學等當代心理學理論為基礎，帶你放下父母的觀點、改以孩子的視角出發，去理解孩子們表達不清楚的情緒，或說不出口的想法，讓你更深入寶貝孩子內心世界的秘密。
◎精選33句孩子的代表性言語，從「個性特質」與「發展階段」破解話語背後的信號！
- 笑鬧著說「看看我！我很好笑吧？」的孩子，也許正在傳達「關心我一下」的訊息。
- 氣噗噗吼著「為什麼不聽我的話！」的孩子，怒氣中可能隱藏著恐懼、悲傷、害怕等心情。
- 「可以做這件事嗎？」凡事都要反覆確認的孩子，或許是想透過提問方式來和父母對話。
作者從無數孩子中，整理出最常說的言語，並於書中一一解析那句話背後可能的涵義，讓你對話語的理解不再僅止於表面，而是能理解孩子的真實想法，並滿足他的內在需求。
◎針對不同性格的孩子，用尊重與愛去引導的對話技巧，找出最適合自己孩子的教養法！
在從孩子的說話習慣中，更認識到他們的內心世界後，針對不同性格特質的孩子，一定要分別給予適切的對話，才能借力使力讓他們順性發展。容易不安的孩子，需要累積他對自己、父母的信任感；喜歡探索世界的孩子，可以藉機提升他的解決問題能力；情緒化的孩子，則以培養同理能力為優先……父母給予正確的回應，將能帶領兒女開啟不一樣的人生。
名人推薦
聽懂孩子背後的情緒與想法，用正確有益的方式回應孩子，是給孩子一輩子受用無窮的禮物。──諮商心理師、暢銷作家 / 陳志恆
家長總努力向孩子傳達生命經驗，卻忘了「傾聽」才是更重要的互動，願你我都能擁有聽孩子說話的能力，讓對話成為理解與支撐孩子最堅實的力量。──親子共讀頻道「我們家的睡前故事」 / 許伯琴
- 序言│你家孩子今天最常講的話是什麼？
- 正向溝通測驗
- PART01 孩子為什麼說出不安的言語？
- 以「確信傾聽法」為原則，累積孩子的信任感
- 媽媽也會死掉嗎？──擔心父母會消失的孩子
- 夢中出現了可怕的巫婆──害怕入睡的孩子
- 我的包包都準備好了！──總是做好萬全準備的孩子
- │COLUMN│幫助孩子自主完成事情的方法
- 交不到朋友怎麼辦？──新學期前夕感到焦慮的孩子
- 可以做這件事嗎？那個可以吃嗎？可以去玩了嗎？──反覆確認的孩子
- 上次答應要買玩具給我，什麼時候會買呢？──對約定很敏感的孩子
- PART02 孩子為什麼說出探索性的言語？
- 以「創造性傾聽法」為原則，提升孩子的解決問題能力
- 我們一邊猜謎一邊散步啦！──渴望猜對答案的孩子
- │COLUMN│培養解決問題能力的提問方式
- 你知道這是什麼嗎？──賣弄知識的孩子
- 這是什麼？為什麼？為什麼會這樣？──對世界充滿好奇的孩子
- 不要在別人面前講我的事！──在陌生人面前感到害羞的孩子
- 我想要自己一個人玩──經常獨自玩耍的孩子
- PART03 孩子為什麼說出趣味性的言語？
- 以「積極傾聽法」為原則，增強孩子的幸福感
- 一起去遊樂場！一起玩吧！──經常獨自玩耍的孩子
- 看看我！我很好笑吧？──喜歡調皮搗蛋的孩子
- 您已經罵完了，我現在可以去玩遊戲了嗎？──滿腦子只想玩樂的孩子
- 我不想再跳芭蕾舞了！我想學跆拳道──經常轉變興趣的孩子
- 哇！這個看起來很有趣！那個好像也好好玩！──缺乏專注力的孩子
- PART04 孩子為什麼說出主導性的言語？
- 以「認同傾聽法」為原則，發展孩子的自我調節能力
- 我要自己做！我會自己做！──希望由自己獨立完成的孩子
- │COLUMN│培養孩子自我主導能力的注意事項
- 為什麼不聽我的話！氣死我了！──事情不如意就心生煩躁的孩子
- 不要！我要繼續玩。我不想回家！我不要！──任何事情都想隨心所欲的孩子
- 這是我的！不可以碰！不要拿來玩！──擁有強烈佔有慾的孩子
- 我討厭弟弟妹妹，我希望他們都消失！──希望受到公平待遇的孩子
- 現在爸爸媽媽在吵架嗎？──試圖調解爭執的孩子
- PART05 孩子為什麼說出愛的言語？
- 以「溫暖傾聽法」為原則，建立孩子健康的自尊心
- 請稱讚我！──渴望被認同的孩子
- 我要抱抱，我要親親！──喜歡肌膚接觸的孩子
- 看著我，牽著手手睡覺！──需要依附對象的孩子
- 你喜歡我，還是喜歡弟弟妹妹？──比較父母的愛的孩子
- 我想帶糖果給朋友！──樂於和朋友分享的孩子
- PART06 孩子為什麼說出情緒化的言語？
- 以「尊重傾聽法」為原則，培養孩子的同理能力
- 突然很想哭！──情感豐沛的孩子
- 我心情很好！我心情很差！──情緒起伏大的孩子
- 我對媽媽鬧彆扭了！──渴望心情被理解的孩子
- 這個歪掉了啦！──擁有自己規則的孩子
- 我不要這個！我不要那個！──什麼都討厭的孩子
- 朋友說他不要和我玩──被拒絕而心碎的孩子
- │COLUMN│理解孩子拒絕他人的心理
- 附錄│用繪本傾聽孩子的心聲
- 後記│爸媽們，不要再寫悔過書了！
- 參考文獻
- 版權頁
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