把理財教育帶入校園裡，孩子會變得唯利是圖，還是學會深思熟慮做選擇？

2015年，文林國小的賴皓韋老師為了改善校園裡原有的獎勵制度，引進了一場前所未有的金融遊戲──在校園中打造一間「文林銀行」。每學期，班級導師都會獲得一筆固定金額的「文林幣」，用以鼓勵並獎勵學生。而學生可以透過「工作」表現，來賺取薪水。此外，校園裡也設立了「文林柑仔店」，讓學生可以用賺來的文林幣買東西。

從一開始少數家長的質疑，到後來眾人的支持，這個理財實驗為校園帶來滿滿的創新與活力：學生們熱血應徵各種工作，精打細算存錢在畢業特賣會大肆購物。孩子們不僅學會分辦需要與想要，也懂得合資力量大，更在老師的帶領下捐款送愛心。當然，也有令老師捏把冷汗的小插曲，像是有學生透過代購賺錢、甚至還曾發生過銀行盜領案！

「培養學生財務自主，建立正確的金錢觀」，是賴皓韋推動文林銀行的最大目標與動機。把金錢教育落實在校園生活中，讓孩子們能夠實際學習選擇、體會責任、並在犯錯中成長。在反覆練習主動選擇的過程中，孩子們逐漸形塑出一生受用的價值觀，這才是真正的財富寶藏。


柑仔店貨架上林林總總、各式各樣的商品，每樣都在向小孩們招手：來喔來喔！快來買我喔！從文林幣三元的沙士糖，到文林幣三千元的坦克積木，此外我們還會在貨架上擺幾隻超大娃娃，因為體積大，價格自然很高。那些超大娃娃，是一種鎮店之寶的概念，擺在那邊讓人瞻仰，哪天不見了，就是被某個富翁買走的。

通常這種娃娃因為價格太高，買得起的人少之又少，擺在架上的時間都很長，有時候會長到不禁令人心生懷疑，真的有人把它當作目標來存錢嗎？

有一天，這群店員突然跑來找我，問我能不能讓他們合資買下一隻大娃娃，我聽了之後反問：「你們這群人有男有女，買這隻娃娃要幹嘛？而且買回去你們打算怎麼分配啊？」
他們只說：「我們要合買一隻，送我們的同學啊！」
他們單純而堅定的回答，激起了我的好奇心……

──摘自〈我們要合資買下「鎮店之寶大娃娃」〉

▍本書特色
● 紀錄片《文林銀行》賴晧韋老師，分享推動校園理財教育的理念。
● 適合親子一起操作的「打造家庭理財環境」、「家庭理財小策略」實用篇章。
● 貼身觀察孩子的反應，從小故事中看見他們最天真純粹的價值觀。
● 透過理財教育，孩子學會選擇、負責、自律、合作、分享等課本中沒有的重要素養。


各界讚譽
「在學校中開設銀行，讓孩子體驗真實世界的金融制度，讓他們明白『花錢』不僅是了解自己的開端，也是取捨每次選擇的機會成本。」——洛洛老師

▎李貞慧／國中教師暨閱讀推廣人
▎林晉如／作家
▎洛洛老師／國中教師、作家
▎陳志恆／諮商心理師、暢銷作家