生長於一個文化環境優越的家庭，薰陶於猶太－基督教信仰傳統。1937年移居美國，2002年6月20日榮獲美國「總統自由勳章」。

         杜拉克一生好學、敏思、善察、能析；筆耕不輟，以逾40部著作享譽世界；治學精進、不拘框條，觸類旁通、不落窠臼。他早年學金融，1931年獲法蘭克福大學法學博士。經濟學上，他尊敬凱因斯（John M. Keynes 1883-1946），但跟隨熊彼德（Joseph A. Schumpeter 1883-1950）。政治學上，他主張多元化和去中心化，對極權主義持嚴肅的批判態度。他對存在主義哲學與生存神學，特別是齊克果（S. Kierkegaard 1813-1855）的思想研究，造詣頗深。                 
                   
          杜拉克自稱為「旁觀者」，始終持守立場清醒、思維冷靜、人格獨立、思想自由以及責任意識。作為「社會生態學家」，他具有明心慧眼、洞察力強，為世人的社會與組織守望的美德、正直與良知，勇於在批判中追求創新。他創立了「現代管理學」，主張管理的理論創新與實踐探索、走「知信行」合一之路，因此被譽為「現代管理學之父」和「管理大師中的大師」。 

• 總序 向一位跨世紀的大師致敬／許士軍
• 總序 功能正常的社會和博雅管理／邵明路
• 導讀
• 1992年版序
• 1983年版序
原序
第一部 知識技術
• 第1章 連續性的終結
• 第2章 新產業及其動力
• 第3章 新企業家
• 第4章 新經濟政策
第二部 從國際經濟到世界經濟
• 第5章 全球購物中心
• 第6章 讓窮人有生產力
• 第7章 超越「新經濟學」
第三部 組織型社會
• 第8章 新多元主義
• 第9章 向組織理論邁進
• 第10章 政府的弊病
• 第11章 個人如何生存？
第四部 知識社會
• 第12章 知識經濟
• 第13章 知識社會中的工作與工作者
• 第14章 成功把學校慣壞了嗎？
• 第15章 新學習與新教學
• 第16章 知識政治
• 第17章 知識有未來嗎？
結語