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本書是一部思索之書,藝術和教育關係為何?藝術教育的理想實踐是甚麼?漢寶德一一提出長年觀察後的獨特見地。
曾經出任教育部藝術教育委員會委員的漢先生,以其數十年浸淫美學及教育的專業學養,考察美國及歐陸各地學校的藝術教學環境後,針對國內藝術教育執行內容、精神和環境、設備等,做最深刻也最切實的反應與省思,這是繼《漢寶德談藝術》之後,又一直言深論的誠摯作品,一字一句,可為針砭。
藝術教育之終極目的在於良好生活:藝術教育對於個人的環境、感知與文化素質有密切影響,漢先生投身建築教育,出任世界宗教博物館館長,對於藝術教育之關切,不言可喻。
書中可見漢先生親身考察英美與歐陸藝術教育思維、環境與實踐之心得見解,從歷史脈絡比較中西藝術教育差異,在流暢行文中益見其細緻分析與辨證論談,此書更意在關切台灣藝術教育之諸般作法,充滿理解與灼知,誠摯而動人。
- 自序 每個人都需要的藝術教育(第i頁)
- 第一章 藝術在教育目標實現中的角色(第1頁)
- 第二章 我國藝術教育發展之障礙(第5頁)
- 第三章 藝術教育改革方案之探討(第9頁)
- 第四章 藝術教育可以統整嗎?(第17頁)
- 第五章 美國藝術教育參訪見聞(第23頁)
- 第六章 歐洲藝術教育的印象(第32頁)
- 第七章 藝術教育與教室空間(第37頁)
- 第八章 生活藝術與教育(第41頁)
- 第九章 泛藝術的教育思想(第62頁)
- 第十章 我們需要一座兒童美術館(第68頁)
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