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  • 兒童偏差行為的輔導與治療
  • 點閱:331
  • 作者: 馮觀富等著
  • 出版社:心理出版
  • 出版年:1996[民85]
  • 集叢名:輔導諮詢:5
  • ISBN:9789577021755
  • 格式:PDF
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兒童時期為人生發展的決定階段,是以兒童行為的輔導,至為重要。先進國家無不運用家庭、學校及社會各階層的人力與資源,落實於兒童的輔導工作,期使兒童的行為與人格,獲得充分與長的發展。

  • 作者簡介(第iv頁)
  • 序言(第vi頁)
  • 第一章 兒童的壓力(第1頁)
    • 壹、概說——認識壓力(第3頁)
    • 貳、兒童壓力的根源(第20頁)
    • 參、壓力的消除方法(第48頁)
    • 參考文獻(第84頁)
  • 第二章 情緒障礙學生的攻擊與暴力行為(第89頁)
    • 壹、定義(第91頁)
    • 貳、攻擊行為的成因(第95頁)
    • 參、診斷攻擊行為(第105頁)
    • 肆、介入攻擊與暴力行為(第110頁)
    • 參考文獻(第136頁)
  • 第三章 行為偏差兒童的社會技能教學(第147頁)
    • 壹、社會技能的結構(第149頁)
    • 貳、行為管理技術(第156頁)
    • 參、行為異常學生的社會技能教學與訓練(第164頁)
    • 肆、結語(第188頁)
    • 參考文獻(第189頁)
  • 第四章 有效運用遊戲治療於小學校園(第193頁)
    • 第一部分:理論與技術篇(第195頁)
    • 第二部分:實務篇(第217頁)
  • 第五章 藝術治療在過動兒治療的應用(第259頁)
    • 壹、過動兒之診斷、病程發展與病因(第261頁)
    • 貳、過動兒的治療(第267頁)
    • 參、過動兒的藝術治療(第276頁)
    • 肆、結論與建議(第302頁)
    • 參考文獻(第303頁)
  • 第六章 兒童的案輔導及案例探討(第319頁)
    • 壹、建立兒童輔導的哲學觀(第321頁)
    • 貳、個案輔導的原則(第322頁)
    • 參、個案輔導的流程(第323頁)
    • 肆、案例探討:小立(化名)的案例(第346頁)
    • 參考文獻(第371頁)
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